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Also: Noch 'ne Musikschule? Mitnichten!
Das Gitarreninstitut erscheint auf den ersten Blick sehr verwandt einer „klassischen" Musikschule auf höchstem Qualitätsniveau.
Allerdings ist es von seiner offenen Organisationsstruktur erheblich flexibler, völlig anders als die üblichen, hierarchisch organisierten Musikschulen.
Gegründet wurde das Institut als eine „gitarristische Selbsthilfegruppe" professionell arbeitender und unterrichtender Musiklehrer und Musiker.
Diese haben sich vor über 30 Jahren ein Büro mit Verwaltungsspezialisten eingerichtet, um die ganzen den Unterricht begleitenden Organisationsvorgänge zu bündeln und kompetent zu bewältigen, und den Kopf für Inhalte und Unterricht frei zu haben.
Daraus hat sich eine Struktur entwickelt, die auch für Werbung, Akquise und vor allem ein auf die jeweiligen Ansprüche und Unterrichtskontexte zugeschnittenes Curriculum steht.
Durch die Ideen und Visionen der Lehrer/Dozenten mit unterschiedlichsten Unterrichtskonzepten, wie z.B. Klassik, Rock, Jazz, Folk und Flamenco, entwickelte sich ein „Ideenpool" mit ungeahnten Lern-, Lehr- und Kommunikationsmöglichkeiten.
Individuelle Freiheit im System, eine hohe, eigene Leistungsbereitschaft und komplette Flexibilität in Bezug auf Ort, Zeit, Material sowie Schüler/Kunden sind bis heute die Basis des Instituts.
Eine Art Dienstleister für Unterrichtslogistik, den jeder Lehrer und jede Institution (insbesondere öffentliche Schulen) als eine Art „Dozentenpool", nach den persönlichen Bedürfnissen beauftragen kann.
Die „Schwarmintelligenz", die durch das so entstandene Netzwerk zur Verfügung stellt, ergibt bei den täglichen Anforderungen ein deutliches „Mehr" als die Summe seine einzelnen Teile.
Dass dieses Konzept von Anbeginn hervorragend funktioniert, zeigen die Zusammenarbeit mit zahlreichen Schulen, Hochschulen und vor allen Dingen die große Anzahl von Studierenden, die daraus hervorgegangen sind. Mittlerweile freuen wir uns mit Stolz, einige von Ihnen als Kollegen bei uns an Bord zu haben.
Viel Spass beim Stöbern auf unserer Seite…